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如何掌握校园专题片配音的技巧

2020-08-29

  要想制作一部校园系列的专题片,就要围绕校园片区进行创作。那么如何去掌握校园专题片配音技巧,才能让我们拍摄制作的校园专题片更好,校园专题片配音技巧是必须要掌握的知识。

校园专题片配音

  一、解说词以第三人阐述高度概括性

  解说词以第三人称的出现可以使得画面更加自然放松。有时候为了讲述不同的事物,必须要穿插不同的画面,画面的突兀转变可能会产生一种不连贯的感觉,而校园专题片的解说词配音可以消除这种画面转变上的突兀感。

  解说词的声音运用还可以为专题片承上启下,过度连接,创作出合适的氛围迎接下一阶段的专题片进程。

  解说词的声音运用还可以更加深刻揭示主题,单纯的画面可以给不了观众这种感觉,对比较抽象的东西,诸如感情的升华,校园未来的希冀和联想,专题片的画面往往对这些无能为力,在此,解说词的声音就不仅仅是声音,它的补充出现就仿佛为校园专题片抛砖引玉,带来更棒的效果。

  校园专题片的解说要具有高度概括性,对于重点需要表达的东西话多一点的时间解说,对非重点的内容则采用概括性的语言将其一笔带过。解说词是每一则校园专题片的重要组成部分,解说词与配音直接相关,因为解说词是配音的重要发挥基础。

  二、应用音响效果增加校园现场感

  无论是校园专题片还是其他类型的专题片,音响是必不可少的。音响效果既可以增加观众对校园专题片的亲切感,也可以增加校园专题片的真实感和现场感。

  淋漓尽致的配音可以在想象的空间延伸校园专题片的意义。有些事物,虽然不可以在画面上出现,但随着音响效果的安排,观众可以发展无限的想象。

  如听到了学生们的 朗朗早读声,观众也可以想象得到学生们正在课堂上认真求知,音响效果还可以帮助校园专题片中的画面连贯。

  三、合适的背景音乐增强校园感染力

  背景音乐指的是不包括音响在内的音乐。在专题片配音中运用背景音乐,可以增加校园专题片的感染力,可以让各种感情的抒发更加自然。

  音响虽然能增加专题片的现场感,但其也有不足之处,这时候背景音乐的出现就可以帮助音响更自然;

  校园专题片制作配音注重解说词背景音乐和音响效果的结合,在拍摄制作的过程中完美的切合主题,让温馨和谐的校园风貌展现在观众的脑海中,突出主题的配音制作,才能称得上是一部完整的校园专题配音作品。


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